1º A/D BACHILLERATO MARIA MURGUI

DE LA UNIDAD  6  SÓLO HEMOS HECHO LO MÁS IMPORTANTE:

EL PRIMER TEXTO Y SU VOCABULARIO

 ALGUNOS EJERCICIOS MÁS DE VOCABULARIO (PHRASAL VERBS CON EL VERBO TO BE Y ALGUNAS EXPRESIONES O COLLOCATIONS)

 OS ENVIÉ ENLACES PARA LA GRAMÁTICA (CONDICIONALES DE LOS TRES TIPOS QUE YA HABRÉIS HECHO EN CURSOS ANTERIORES Y MÁS DE UNA VEZ)

 EL WRITING: A FOR AND AGAINST ESSAY

OBVIAMENTE 'SPEAKING' ES MÁS DIFÍCIL, AUNQUE ESTOY INTENTANTO ENCONTRAR LA FORMA

 LISTENING, TENGO QUE ENCONTRAR LOS AUDIOS DE VUESTRO LIBRO, AUNQUE SE PUEDEN SUPLIR CON OTRAS FUENTES EN INTERNET.

POR LO TANTO ESTUDIAD . HAREMOS MÁS PRÁCTICA DE TODO, POR SUPUESTO, PERO TODO ESTO SE CONSIDERARÁ COMO DADO/VISTO EN CLASE.

LEED CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE ENTRADA, A CONTINUACIÓN.

DUDAS: PREGUNTAD      mariajose.teacher@gmail.com

1º A /D BACHILLERATO MARIA MURGUI'S STUDENTS

HOLA

EL ÚLTIMO LUNES ANTES DE SEMANA SANTA....¡ÁNIMO!

OS RECUERDO QUE EL VIERNES OS PEDÍ UNA REDACCIÓN,

'A FOR/AGAINST ESSAY'.

 OS PUSE UN VIDEO Y UN ENLACE QUE LO EXPLICAN, CREO, BASTANTE BIEN.

HOY LA ENTRADA ESTÁ DEDICADA A DOS COSAS:

-RECORDAROS QUE ES IMPORTANTE QUE HAGÁIS LA REDACCIÓN

ME GUSTARÍA TENERLAS PARA EL JUEVES 2

Y OTRA COSILLA:

EN VUESTRO WORKBOOK HAY EJERCICIOS QUE, COMO SABÉIS, SE REPASA LO DE LA UNIDAD.

ESTARÍA BIEN QUE HICIÉRAIS LAS pg 54, 55, 56, 57.

 PODÉIS HACERLO TODO CON LA AYUDA DE UN DICCIONARIO (O VUESTRA BUENA MEMORIA) Y LUEGO YO PONDRÉ UN POST CON LAS SOLUCIONES.

1º BACHILLERATO A/D MARIA MURGUI'S STUDENTS

Hola
Espero que hayáis estado haciendo las actividades.

Hoy os voy a poner un par de enlaces a videos que explican cómo hacer una

FOR AND AGAINST ESSAY

(una redacción A FAVOR Y EN CONTRA de algún tema, algo así como VENTAJAS y DESVENTAJAS)

Mirad el vídeo y la página correspondiente en vuestro libro de texto os puede ayudar (pg 84)

En cualquier caso, siguiendo los pasos que aparecen a continuación, podéis hacerlo muy bien.

Os voy a pedir que enviéis UNA REDACCIÓN al correo  mariajose.higueras@gmail.com

LA REDACCIÓN SERVIRÁ PARA PONEROS UNA NOTA
LA REDACCIÓN CONTARÁ PARA DEMOSTRAR QUE ESTÁIS SIGUIENDO LAS CLASES

TEMA:  VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE/CLASES ONLINE

https://www.youtube.com/watch?v=qGj6J1mV21g

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/intermediate-b1-writing/against-essay

https://www.youtube.com/watch?v=UZo4A1u8RbE

1º BACHILLERATO MARIA MURGUI'S STUDENTS

Una cosilla:

Podéis ir haciendo los ejercicios de gramática de la página 80.
Por lo que veo en las fotos, son los condicionales.
Recordad que el primer día del blog os puse en la entrada unos ENLACES a prácticas de condicionales que es lo que os explican aquí.

Si no los visteis en su  momento, HACEDLO AHORA, que os viene muy bien.

SI ALGUIEN NECESITA PREGUNTAR ALGO, DUDAS, ENVIADME UN CORREO

mariajose.teacher@gmail.com

1º BACHILLERATO D/A MARIA MURGUI'S STUDENTS

Buenos días
 Hoy os publico las soluciones de los ejercicios de la página 79 y alguna pequeña explicación.

ejercicio 6:

1. employs   2. networking   3. processing   4. format    5. transfer   6. browser   7. installing

8. files

ejercicio 7:
1. to   2. in  3. into   4. from  5. on  6. to  7. in  8. down

ejercicio 8:

1. on  2. off  3. after  4. out of   5. in for   6. away

ejercicio 9

1. enlarge   2. shortened   3. weaken  4. ensure  5. broaden  6. straighten

EXPLICACIÓN DE LOS EJERCICIOS 8 Y 9

En el ejercicio 8 os piden que pongáis una de las preposiciones del dibujo y que acompañan al verbo 'to be' en las frases para construir un PHRASAL VERB
Los significados, por ejemplo:
be away. estar fuera pero más de un día, cuando estamos de viaje, por ejemplo
be off: estar fuera , irse de un sitio, en esta frase quiere decir: debo irme
be out of: quedarse sin, se acaba, por ejemplo en esta frase: la impresora se ha quedado sin tinta
be after: ir detrás de algo, puede ser literal o figurado, como aquí
be on: estar encendido, cualquier aparato por ejemplo

y en el ejercicio 9, lo que os enseñan es que con un adjetivo cualquiera, por ejemplo LARGE, que significa grande, añadiendo el prefijo EN lo conviertes en verbo y el significado de ENLARGE es 'agrandar'.
Lo mismo con los demás, También se puede usar la terminación -EN
short: corto      shorten: acortar
weak: débil      weaken: debilitar
sure: seguro     ensure: asegurar
broad: ancho    broaden: ensanchar
straight: recto  straighten: poner recto

Ahora leed la siguiente entrada de hoy.

1º BACHILLERATO A/D MARIA MURGUI

Hola

Hoy tenía que publicar las soluciones a la lectura sobre el ROBOT que está en la página 76 y las preguntas en la 77 de vuestro libro de texto.

Primero os incluyo el significado de algunas palabras:
TODDLER  es la palabra que se utiliza para referirnos a los niños pequeños, los bebés que empiezan a andar más o menos.
WORKLOAD: significa carga de trabajo  work-load
RESEARCH: significa  investigar o investigación
FLESH:  carne (del cuerpo humano)
ASSIST: significa ayudar, de ahí 'assistant'- ayudante

En el ejercicio 3 las respuestas son:
1-c   2- a  3-c  4-b  5-a  6-d

En el ejercicio 4, las respuestas son con vuestras propias palabras, luego valen muchas. La idea que hay que poner más o menos es:

a- to understand how humans start to learn
b- to solve problems in workplaces, for example, help doctors and nurses in hospitals and care houses  (¡cómo necesitaríamos ahora que esos robots existieran y ayudaran a los médicos!)

En el ejercicio 5 las respuestas son:

acts-behaves
most recent-latest
have a human shape and appearance- humanoid
rules: principles
body structure: physique
advance: develop
produce: generate
outside: external
things that causes us to react: stimuli
communicating: interacting
show: demonstrate

En el ejercicio 6 las respuestas son:

1. research team,  2-pick up objects  3. residential care home  4. human being  5. helping hand
6. artificial intelligence

Para mañana o pasado os sugiero que hagáis las actividades de la página 79.
Si alguien es tan amable de enviarme una foto de la página 78 y de las páginas del Workbook correspondientes a la unidad 6, os lo agradeceré.

Y para cuando podáis, me gustaría que hiciérais la tarea de la página 77 que se llama
SPEAKING + WRITING:
HOW DO YOU FEEL ABOUT THE DEVELOPMENT OF A ROBOT WHICH COULD INTERACT WITH PEOPLE?
ESCRIBÍS 5 O 6 FRASES RESPONDIENDO A ESTA PREGUNTA Y TAMBIÉN OS GRABÁIS RESPONDIENDO. UN POQUITO, POR EJEMPLO 1 MINUTO (PODÉIS LEER LAS FRASES TAMBIÉN)
TOMO NOTA Y CUANDO VOLVAMOS SE LO PASO A MARIA.
Por cierto:  mariajose.teacher@gmail.com

SEE YOU😊

1º BACHILLERATO A/D UNIT 6 Maria Murgui's students

Hola
Espero que hayáis hecho las actividades de la entrada anterior.
Recordad: práctica de audio y ejercicios de gramática que aparecen en la unidad.
No he visto que tengáis dudas.

Recordad que si hay algo que no entendáis, escribid al correo y yo os intento ayudar.

Hoy os voy a poner la página 75 del libro de texto.

Hay un par de ejercicios de vocabulario. Intendad hacedlos sin mirar.
Quizá necesitéis un diccionario. Online seguro que conocéis 'wordreference'.
Ahora os pongo las respuestas:

1. En este ejercicio hay que decidir cuáles de las actividades que se mencionan se pueden hacer con los aparatos de las fotografías. Hay 6.

Con el  1 se puede hacer TODO
Con el   2: take pictures
Con el   3: todo menos 'talk to friends', aunque me olvido de las video-llamadas
Con el   4 :store files and listen to music
Con el   5: watch films
Con el   6: play games

La palabra STORE significa 'almacenar'.

2. En el ejercicio 2 hay que rellenar los huecos con las palabras. Estas son las soluciones:
1. communicate   2. scroll   3. control    4. converts   5. display    6.plug.

AHORA OS PONGO DEBERES.
Leed el texto de la página 76 y todas las actividades relacionadas en la 76 y 77.
Como a lo mejor es mucho, os pongo las respuestas el miércoles 25.

UN CONSEJO: INTENTAD NO DESCONECTAROS DE LA ASIGNATURA.

SALUDO.

1º BACHILLERATO MARÍA MURGUI A/D 20 MARZO 2020

Una información importante:

Cuando volvamos, habrá que hacer exámenes....Imagino que Maria volverá a clase.

Yo le diré lo que hemos visto estos días y lo que hayamos hecho (aunque sea diferente del libro) para que sea eso lo que tengáis que estudiar. No os preocupeis.

Entrará en los exámenes lo que yo os ponga y sólo lo que podamos hacer hasta la vuelta a las clases.

Una cosa: intentad hacer los ejercicios sin mirar y luego lo corregís. Ya somos mayores.

Saludo de nuevo.

Correo para que me escribáis , un correo nuevo para vosotros:

 mariajose.teacher@gmail.com

1º BACHILLERATO MARÍA MURGUI A/D 20 Marzo 2020

Hola
Soy María José. Seguro que casi todos me conocéis.
Voy a intentar ayudaros estos días con Inglés. No sé cuánto tardaremos en volver a vernos en persona y no sé lo que va a pasar.
Vuestro delegado Hugo (del A) y Álvaro (del D) os habrán informado de esto.

Este blog es muy antiguo pero ahora mismo lo voy a reutilizar (REUSE) con vosotros. Así no nos equivocamos y se ve todo más fácil.

No tengo ejemplar de vuestro libro , pero tengo algunas fotos por saber de qué va el tema 6.

Si sois tan amables, escribidme un correo a  mariajose.teacher@gmail.com. Es muy fácil. Así os presentáis y sé que habéis visto el mensaje.

De momento por si estáis deseando trabajar con inglés, que sé que sí...😉😉 os voy a poner varios links/enlaces para practicar.

Los dos primeros os llevan a listening de dos niveles, uno más fácil y otro un poco más. Podéis corregir vosotros sólos.

Los otros dos os llevan a unas páginas que explican la gramática del tema, por si alguien quiere ir avanzando....o mirando o curioseando.

Os agradecería que dijeráis HOLA en el correo y os presentéis porque os he ADOPTADO.

Un abrazo fuerte, aunque no os conozca y espero que nadie esté malito.

LISTENING

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/elementary-a2-listening/eating-out
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/beginner-a1-listening/library-giving-personal-information

GRAMMAR

https://www.ef.com.es/recursos-aprender-ingles/gramatica-inglesa/condicionales/
https://www.perfect-english-grammar.com/conditional-exercises.html