1º BACHILLERATO A/D MARIA MURGUI

LISTENING PRACTICE

Hola
Aquí tenéis algo de práctica de 'listening'. Los audios de vuestro libro no los tengo, pero bueno, para practicar cualquier audio en inglés de vuestro nivel está bien.

No he recibido muchas redacciones. ÁNIMO.

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/elementary-a2-listening/tour-london

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1-listening/theme-parks

1º BACHILLERATO MARIA MURGUI A/D

VOCABULARY FROM UNIT 7.

Intentad haced estos ejercicios de vocabulario relacionado con el deporte.
Sólo tendréis que estudiar los ejercicios que os ponga en el blog.

1º BACHILLERATO A/D MARÍA MURGUI

http://www.autoenglish.org/gr.wish.pdf

http://usefulenglish.ru/grammar/subjunctive-mood-exercise-four

https://www.perfect-english-grammar.com/support-files/wish-exercise-1.pdf

Si tenéis dudas, preguntadme.
Un saludo.

1º BACHILLERATO A/D MARIA MURGUI

I WISH/IF ONLY

Incluyo algunos enlaces para practicar. Ya sabéis que se corrigen también online.

Es importante hacer un esfuerzo por entender. No es complicado.

http://curso-gratis-ingles.euroresidentes.com/2014/10/ejercicios-de-rephrasing-i-wish-if-only.html

http://usefulenglish.ru/grammar/subjunctive-mood-exercise-three

Además para que sigáis trabajando os voy a recomendar hacer ya la lectura introductoria del tema 7.

LECTURA Y ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 90-91

1º BACHILLERATO A/D MARIA MURGUI

I WISH  / IF ONLY

Cuando escribo algo así como

I WISH o IF ONLY: se traduce directamente como 'OJALÁ' más o menos.

I wish más un verbo en pasado indica un deseo en general, por ejemplo:

I WISH I LIVED NEAR THE SEA
ojalá viviera cerca del mar

I WISH I WERE RICH
ojalá fuera rico

I wish con un verbo con WOULD, indica algo concreto del presente que te gustaría cambiar, por ejemplo:

I WISH THE BABY WOULD SLEEP A LITTLE BIT MORE
ojalá el bebé durmiera más

I WISH MY NEIGHBOUR WOULDN'T PLAY THE GUITAR SO BADLY
ojalá mi vecino no tocara la guitarra tan mal

En este segundo caso, son cosas del presente QUE TE MOLESTAN ,QUE NO TE PARECEN BIEN, el matiz es diferente al de los deseos en general

I wish más un past perfect (HAD más participio) indica un deseo que ya no tiene solución, algo que se podría haber hecho de otra manera, lamentas algo del pasado, por ejemplo

I WISH I HADN'T TOLD HER MY SECRET
ojalá no le hubiera contado mi secreto
I WISH I HAD STUDIED MORE FOR THE EXAM. IT WAS EASY
ojalá hubiera estudiado más, era muy fácil.


VIDEOS: El primero es largo, pero lo explica muy bien. Los otros dos son más sencillos y más visuales. 

1º BACHILLERATO A/D MARIA MURGUI

Hola
En primer lugar, hoy os pongo las soluciones a los ejercicios que puse el otro día. Como habréis visto son de vuestro propio libro.
Habéis visto que aparecen unas estructuras nuevas . El tema estaba dedicado a los condicionales, pero también a estas estructuras. No sé si las conocíais.
Os pongo las respuestas y en la entrada siguiente colgaré unos videos que las explican muy bien.

RESPUESTAS

ejercicio 5, página 60:

2- If only I had saved my work
3- unless she finishes
4-in view of becoming
5-If I were you,I would save...

ejercicio 1 página 61

-if you press thus button, the computer shuts down
-if only I had taken computer lessons
-I wish my computer had enough memory
-If I were you, I wouldn't install my program

ejercicio 4 página 61

2- she hasn't upgraded her PC for two years
3-Ben had her email account hacked
4-Tablet computers are faster than networks
5-If only I had a printer I could print the map
6-Sally will have her files recovered by an expert
7-Ian wasn't able to contact customer service
8-The email is being sent as we speak

ejercicio 1 pg 64
1- to begin with    2-in addition   3-this means    4-on the other hand   5-in addition  6-all in all

1º BACHILLERATO A/D MARIA MURGUI

LET'S FINISH UNIT 6 WITH SOME EXERCISES FROM THE BOOK

You can do them right now. I will post the answers tomorrow. Revise vocabulary and grammar .
I will explain the structures I WISH with a video.
See you around.
everythingisgonnabeallright.mariajose.

1º BACHILLERATO A/D MARIA MURGUI

COSILLAS:

DE ALGUNOS DE VOSOTROS NO ESTOY RECIBIENDO NI SIQUIERA UN CORREO PARA DECIR HOLA.

DIRÉIS ¿PARA QUÉ?
PARA SABER QUE OS HABÉIS ENTERADO DE TODO ESTE PROCESO DE CLASES QUE HE ORGANIZADO COMO HE PODIDO PARA VOSOTROS SIN CONOCEROS.

NO TENGO MATERIAL: NI LIBRO DE TEXTO, NI WORKBOOK NI LIBRO DEL PROFESOR, ASÍ QUE HE CONTACTADO CON LA EDITORIAL

 ME DA ACCESO A UNA PLATAFORMA ONLINE DE NUESTRO MISMO LIBRO .
 ME DA ACCESO A UN CÓDIGO PARA MI Y UNA LICENCIA PARA CADA UNO DE VOSOTROS.
ENTONCES PODREMOS "DAR CLASE" EN MEJORES CONDICIONES Y ADEMÁS SERÁ UN POCO MÁS ENTRETENIDO.

¿QUÉ OS PARECE?👀                     

NECESITO SABER CUÁNTOS ALUMNOS SOIS EN TOTAL
Y NECESITO EL CORREO DE TODOS PARA ENVIAROS A CADA UNO VUESTRA LICENCIA.

ÁNIMO.  NO SABEMOS QUÉ VA A PASAR.  CREO QUE HAN EMPEZADO A ACORDAR QUE HABRÁ QUE EVALUAROS.

IMAGINARÉIS QUE OS TENDRÉ QUE EVALUAR YO (O CUALQUIER OTRO PROFESOR DEL DEPARTAMENTO) Y ENTONCES ME GUSTARÍA HABER SABIDO ALGO DE VOSOTROS ANTES.
SI NO TENGO NADA VUESTRO, SE LO PEDIRÉ A OTRO PROFESOR. 
SI LLEGO A CONOCEROS UN POCO, LO HARÉ YO😊
RECORDAD QUE OS HE PEDIDO UNA REDACCIÓN.

SEGUID LEYENDO, QUE TENÉIS LAS SOLUCIONES DEL WORKBOOK 

¡¡¡¡¡¡¡¡¡NO OS PERDÁIS!!!!!!!!!

1º BACHILLERATO A/D MARIA MURGUI

HOLA CHICOS

BUENO, SE ACERCAN LAS VACACIONES.

OS VOY A PUBLICAR HOY LAS RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DEL WORKBOOK, 
pg 54,55,56,57 COMO OS DIJE.

NO PRESENTAN DIFICULTAD. ES SÓLO VOCABULARIO.

COMPROBAD QUE LAS HABÉIS HECHO BIEN.

Pg 54

READING ACTIVITY 1

ANSWERS:

1. 1-A 2-D 3-B 4-C 5-D 6-C/B
2. FIND WORDS IN THE TEXT THAT MEANS THE SAME AS:

OWNED: POSSESSED

TO CHANGE SLIGHTLY: MODIFY

EASILY BROKEN: BRITTLE

WAYS OF BEHAVING: PROPERTIES

FIX: REPAIR

PRECISELY: ACURATELY

RESTRICTIONS: LIMITS

EFFECT: IMPACT

EATEN: INGESTED

PROVIDING MONEY: FUNDING

pg 55

3. FIND WORDS THAT MEANS THE OPPOSITE:

REMOVING:

ENORMOUS:

PREDICTABLE:

WEAKEN

COSTLY:

EXERCISE 4

1. TRANSPARENT 2. BENEFICIAL 3. PERMEABLE 4. SOLUBLE

5. NEWFOUND 6. STRUCTURAL 7. UNIQUE

EXERCISE 5.

1. SCIENCE 2. SCALE 3. PROPERTIES 4. STRONGER 5. RENEWABLE 6. SAFE
   7. GOVERNMENTS 8. ISSUE

pg 56

EXERCISE 1

1. RESEARCH 2. ARTIFICIAL 3. IDENTITY 4. HUMAN 5. SEARCH 6. HELPING

EXERCISE 2

1. WITH 2. FROM 3. IN 4. ON 5. IN 6.UP

EXERCISE 3

1. SEND 2. CHECK 3. PRINT 4. UPLOAD 5. SURF 6. FORGET

EXERCISE 4

1. MANAGE 2. BACK UP 3. TRANSFER 4. INSTALL 5. ASSIST

EXERCISE 5.

1. ACCESS 2. APPEARS 3. DELETE 4. RESTART 5. CONNECT 6. SCROLL 7. CLICK

pg 57

EXERCISE 6

1. PERSONAL ORGANISER 2. CAMCORDER 3. VIDEOPHONE 4. PORTABLE STEREO
   5. E-BOOK READER 6. USB STICK

EXERCISE 7

COMPUTER: MONITOR, MODEM, KEYBOARD, HARD DRIVE, MOUSE, SPEAKERS

MOBILE PHONE: SIM CARD, ANTENNA, RINGTONE, TEXTING, ANDROID, SIGNAL

EXERCISE 8

1. IN 2. OFF 3. OUT 4. ON 5. UP 6. FOR

EXERCISE 9

1. CRASHED 2. SWITCH OFF 3. RUNS 4. UPGRADE 5. ENTER

EXERCISE 10

1. DOWNLOADING 2. FREEZES 3. TRANSFER 4. PERFORM 5. REFORMAT
   6. REINSTALL

EXERCISE 11

1. SIGNIFICANT 2.POPULARITY 3. GROWTH 4. RELATIVELY 5. KNOWLEDGEABLE
   6. IMPRESSIVE 7. EXISTENCE 8. SCIENTIFIC 9 REMARKABLE 10. CREATIVE

1º A/D BACHILLERATO MARIA MURGUI

DE LA UNIDAD  6  SÓLO HEMOS HECHO LO MÁS IMPORTANTE:

EL PRIMER TEXTO Y SU VOCABULARIO

 ALGUNOS EJERCICIOS MÁS DE VOCABULARIO (PHRASAL VERBS CON EL VERBO TO BE Y ALGUNAS EXPRESIONES O COLLOCATIONS)

 OS ENVIÉ ENLACES PARA LA GRAMÁTICA (CONDICIONALES DE LOS TRES TIPOS QUE YA HABRÉIS HECHO EN CURSOS ANTERIORES Y MÁS DE UNA VEZ)

 EL WRITING: A FOR AND AGAINST ESSAY

OBVIAMENTE 'SPEAKING' ES MÁS DIFÍCIL, AUNQUE ESTOY INTENTANTO ENCONTRAR LA FORMA

 LISTENING, TENGO QUE ENCONTRAR LOS AUDIOS DE VUESTRO LIBRO, AUNQUE SE PUEDEN SUPLIR CON OTRAS FUENTES EN INTERNET.

POR LO TANTO ESTUDIAD . HAREMOS MÁS PRÁCTICA DE TODO, POR SUPUESTO, PERO TODO ESTO SE CONSIDERARÁ COMO DADO/VISTO EN CLASE.

LEED CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE ENTRADA, A CONTINUACIÓN.

DUDAS: PREGUNTAD      mariajose.teacher@gmail.com

1º A /D BACHILLERATO MARIA MURGUI'S STUDENTS

HOLA

EL ÚLTIMO LUNES ANTES DE SEMANA SANTA....¡ÁNIMO!

OS RECUERDO QUE EL VIERNES OS PEDÍ UNA REDACCIÓN,

'A FOR/AGAINST ESSAY'.

 OS PUSE UN VIDEO Y UN ENLACE QUE LO EXPLICAN, CREO, BASTANTE BIEN.

HOY LA ENTRADA ESTÁ DEDICADA A DOS COSAS:

-RECORDAROS QUE ES IMPORTANTE QUE HAGÁIS LA REDACCIÓN

ME GUSTARÍA TENERLAS PARA EL JUEVES 2

Y OTRA COSILLA:

EN VUESTRO WORKBOOK HAY EJERCICIOS QUE, COMO SABÉIS, SE REPASA LO DE LA UNIDAD.

ESTARÍA BIEN QUE HICIÉRAIS LAS pg 54, 55, 56, 57.

 PODÉIS HACERLO TODO CON LA AYUDA DE UN DICCIONARIO (O VUESTRA BUENA MEMORIA) Y LUEGO YO PONDRÉ UN POST CON LAS SOLUCIONES.

1º BACHILLERATO A/D MARIA MURGUI'S STUDENTS

Hola
Espero que hayáis estado haciendo las actividades.

Hoy os voy a poner un par de enlaces a videos que explican cómo hacer una

FOR AND AGAINST ESSAY

(una redacción A FAVOR Y EN CONTRA de algún tema, algo así como VENTAJAS y DESVENTAJAS)

Mirad el vídeo y la página correspondiente en vuestro libro de texto os puede ayudar (pg 84)

En cualquier caso, siguiendo los pasos que aparecen a continuación, podéis hacerlo muy bien.

Os voy a pedir que enviéis UNA REDACCIÓN al correo  mariajose.higueras@gmail.com

LA REDACCIÓN SERVIRÁ PARA PONEROS UNA NOTA
LA REDACCIÓN CONTARÁ PARA DEMOSTRAR QUE ESTÁIS SIGUIENDO LAS CLASES

TEMA:  VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE/CLASES ONLINE

https://www.youtube.com/watch?v=qGj6J1mV21g

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/intermediate-b1-writing/against-essay

https://www.youtube.com/watch?v=UZo4A1u8RbE

1º BACHILLERATO MARIA MURGUI'S STUDENTS

Una cosilla:

Podéis ir haciendo los ejercicios de gramática de la página 80.
Por lo que veo en las fotos, son los condicionales.
Recordad que el primer día del blog os puse en la entrada unos ENLACES a prácticas de condicionales que es lo que os explican aquí.

Si no los visteis en su  momento, HACEDLO AHORA, que os viene muy bien.

SI ALGUIEN NECESITA PREGUNTAR ALGO, DUDAS, ENVIADME UN CORREO

mariajose.teacher@gmail.com

1º BACHILLERATO D/A MARIA MURGUI'S STUDENTS

Buenos días
 Hoy os publico las soluciones de los ejercicios de la página 79 y alguna pequeña explicación.

ejercicio 6:

1. employs   2. networking   3. processing   4. format    5. transfer   6. browser   7. installing

8. files

ejercicio 7:
1. to   2. in  3. into   4. from  5. on  6. to  7. in  8. down

ejercicio 8:

1. on  2. off  3. after  4. out of   5. in for   6. away

ejercicio 9

1. enlarge   2. shortened   3. weaken  4. ensure  5. broaden  6. straighten

EXPLICACIÓN DE LOS EJERCICIOS 8 Y 9

En el ejercicio 8 os piden que pongáis una de las preposiciones del dibujo y que acompañan al verbo 'to be' en las frases para construir un PHRASAL VERB
Los significados, por ejemplo:
be away. estar fuera pero más de un día, cuando estamos de viaje, por ejemplo
be off: estar fuera , irse de un sitio, en esta frase quiere decir: debo irme
be out of: quedarse sin, se acaba, por ejemplo en esta frase: la impresora se ha quedado sin tinta
be after: ir detrás de algo, puede ser literal o figurado, como aquí
be on: estar encendido, cualquier aparato por ejemplo

y en el ejercicio 9, lo que os enseñan es que con un adjetivo cualquiera, por ejemplo LARGE, que significa grande, añadiendo el prefijo EN lo conviertes en verbo y el significado de ENLARGE es 'agrandar'.
Lo mismo con los demás, También se puede usar la terminación -EN
short: corto      shorten: acortar
weak: débil      weaken: debilitar
sure: seguro     ensure: asegurar
broad: ancho    broaden: ensanchar
straight: recto  straighten: poner recto

Ahora leed la siguiente entrada de hoy.

1º BACHILLERATO A/D MARIA MURGUI

Hola

Hoy tenía que publicar las soluciones a la lectura sobre el ROBOT que está en la página 76 y las preguntas en la 77 de vuestro libro de texto.

Primero os incluyo el significado de algunas palabras:
TODDLER  es la palabra que se utiliza para referirnos a los niños pequeños, los bebés que empiezan a andar más o menos.
WORKLOAD: significa carga de trabajo  work-load
RESEARCH: significa  investigar o investigación
FLESH:  carne (del cuerpo humano)
ASSIST: significa ayudar, de ahí 'assistant'- ayudante

En el ejercicio 3 las respuestas son:
1-c   2- a  3-c  4-b  5-a  6-d

En el ejercicio 4, las respuestas son con vuestras propias palabras, luego valen muchas. La idea que hay que poner más o menos es:

a- to understand how humans start to learn
b- to solve problems in workplaces, for example, help doctors and nurses in hospitals and care houses  (¡cómo necesitaríamos ahora que esos robots existieran y ayudaran a los médicos!)

En el ejercicio 5 las respuestas son:

acts-behaves
most recent-latest
have a human shape and appearance- humanoid
rules: principles
body structure: physique
advance: develop
produce: generate
outside: external
things that causes us to react: stimuli
communicating: interacting
show: demonstrate

En el ejercicio 6 las respuestas son:

1. research team,  2-pick up objects  3. residential care home  4. human being  5. helping hand
6. artificial intelligence

Para mañana o pasado os sugiero que hagáis las actividades de la página 79.
Si alguien es tan amable de enviarme una foto de la página 78 y de las páginas del Workbook correspondientes a la unidad 6, os lo agradeceré.

Y para cuando podáis, me gustaría que hiciérais la tarea de la página 77 que se llama
SPEAKING + WRITING:
HOW DO YOU FEEL ABOUT THE DEVELOPMENT OF A ROBOT WHICH COULD INTERACT WITH PEOPLE?
ESCRIBÍS 5 O 6 FRASES RESPONDIENDO A ESTA PREGUNTA Y TAMBIÉN OS GRABÁIS RESPONDIENDO. UN POQUITO, POR EJEMPLO 1 MINUTO (PODÉIS LEER LAS FRASES TAMBIÉN)
TOMO NOTA Y CUANDO VOLVAMOS SE LO PASO A MARIA.
Por cierto:  mariajose.teacher@gmail.com

SEE YOU😊

1º BACHILLERATO A/D UNIT 6 Maria Murgui's students

Hola
Espero que hayáis hecho las actividades de la entrada anterior.
Recordad: práctica de audio y ejercicios de gramática que aparecen en la unidad.
No he visto que tengáis dudas.

Recordad que si hay algo que no entendáis, escribid al correo y yo os intento ayudar.

Hoy os voy a poner la página 75 del libro de texto.

Hay un par de ejercicios de vocabulario. Intendad hacedlos sin mirar.
Quizá necesitéis un diccionario. Online seguro que conocéis 'wordreference'.
Ahora os pongo las respuestas:

1. En este ejercicio hay que decidir cuáles de las actividades que se mencionan se pueden hacer con los aparatos de las fotografías. Hay 6.

Con el  1 se puede hacer TODO
Con el   2: take pictures
Con el   3: todo menos 'talk to friends', aunque me olvido de las video-llamadas
Con el   4 :store files and listen to music
Con el   5: watch films
Con el   6: play games

La palabra STORE significa 'almacenar'.

2. En el ejercicio 2 hay que rellenar los huecos con las palabras. Estas son las soluciones:
1. communicate   2. scroll   3. control    4. converts   5. display    6.plug.

AHORA OS PONGO DEBERES.
Leed el texto de la página 76 y todas las actividades relacionadas en la 76 y 77.
Como a lo mejor es mucho, os pongo las respuestas el miércoles 25.

UN CONSEJO: INTENTAD NO DESCONECTAROS DE LA ASIGNATURA.

SALUDO.

1º BACHILLERATO MARÍA MURGUI A/D 20 MARZO 2020

Una información importante:

Cuando volvamos, habrá que hacer exámenes....Imagino que Maria volverá a clase.

Yo le diré lo que hemos visto estos días y lo que hayamos hecho (aunque sea diferente del libro) para que sea eso lo que tengáis que estudiar. No os preocupeis.

Entrará en los exámenes lo que yo os ponga y sólo lo que podamos hacer hasta la vuelta a las clases.

Una cosa: intentad hacer los ejercicios sin mirar y luego lo corregís. Ya somos mayores.

Saludo de nuevo.

Correo para que me escribáis , un correo nuevo para vosotros:

 mariajose.teacher@gmail.com

1º BACHILLERATO MARÍA MURGUI A/D 20 Marzo 2020

Hola
Soy María José. Seguro que casi todos me conocéis.
Voy a intentar ayudaros estos días con Inglés. No sé cuánto tardaremos en volver a vernos en persona y no sé lo que va a pasar.
Vuestro delegado Hugo (del A) y Álvaro (del D) os habrán informado de esto.

Este blog es muy antiguo pero ahora mismo lo voy a reutilizar (REUSE) con vosotros. Así no nos equivocamos y se ve todo más fácil.

No tengo ejemplar de vuestro libro , pero tengo algunas fotos por saber de qué va el tema 6.

Si sois tan amables, escribidme un correo a  mariajose.teacher@gmail.com. Es muy fácil. Así os presentáis y sé que habéis visto el mensaje.

De momento por si estáis deseando trabajar con inglés, que sé que sí...😉😉 os voy a poner varios links/enlaces para practicar.

Los dos primeros os llevan a listening de dos niveles, uno más fácil y otro un poco más. Podéis corregir vosotros sólos.

Los otros dos os llevan a unas páginas que explican la gramática del tema, por si alguien quiere ir avanzando....o mirando o curioseando.

Os agradecería que dijeráis HOLA en el correo y os presentéis porque os he ADOPTADO.

Un abrazo fuerte, aunque no os conozca y espero que nadie esté malito.

LISTENING

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/elementary-a2-listening/eating-out
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/beginner-a1-listening/library-giving-personal-information

GRAMMAR

https://www.ef.com.es/recursos-aprender-ingles/gramatica-inglesa/condicionales/
https://www.perfect-english-grammar.com/conditional-exercises.html